电子产品教学的利弊_电子产品教学的利弊有哪些

电子产品教学的利弊_电子产品教学的利弊有哪些

       大家好，今天我想和大家详细讲解一下关于“电子产品教学的利弊”的知识。为了让大家更好地理解这个问题，我将相关资料进行了分类，现在就让我们一起来学习吧。

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2.电子产品用于学习有哪些弊端？互联网在哪些方面改变了我们？

3.中小学用电子产品开展教学不超30%，电子产品对孩子的学习有哪些影响？

4.为什么严格禁止电子产品进入课堂？有什么危害？

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       手机、电脑、平板这些电子产品越来越多地出现在了人们的生活中，尤其是手机，现在大部分人已经完全离不开手机了。手机支付不仅方便快捷，而且还比现金交易更加安全。但是由于手机能够上网，网络中也有很多诈骗信息以及游戏，严重影响了中小学生的正常作息规律，甚至有的中小学生会给游戏大量充钱或者受到诈骗，因此，教育部要求中小学生禁止带手机进入课堂，一方面可以更好地让中小学生好好学习，另一方面也可以减少中小学生的花费，但其实这其中是有利有弊的。

       一、手机中的信息很多，网络更是一个大染缸

       随着智能手机越来越普遍，智能手机的使用已经深入到了每个人心里，很多人几分钟不看手机就会心里痒痒，而且，现在很多学校、公司都是在手机上发布消息，手机已经成了人们生活中必不可少的一个物品了。但是，智能手机越来越智能，所带来的隐患也是防不胜防。随着智能手机也可以使用网络，手机上的网络诈骗也是层出不穷，更是兴起了很多游戏公司开始专门做手机游戏，而且吸引了一批中小学生的关注。手机中的信息非常多，有好有坏，但是中小学生辨别是非的能力又比较弱，所以教育部禁止了中小学生带手机进入课堂。

       二、中小学生自制力比较差

       中小学生其实更多的依赖的是家长学校和老师的管理，自身的自制力比较差，而手机中的信息又非常吸引中小学生，所以禁止中小学生带手机进课堂，其实也是为了更好地约束中小学生，让他们将更多的精力放在学习生活上，以免过多的打游戏或者被骗。

       三、没收手机导致接收信息的落后

       禁止中小学生带手机，其实也不全是好处，在手机通讯时代，没有手机其实是非常不方便的。很多中小学生的父母工作比较忙，有时候会对自己的孩子照顾不周，而缺少手机更是让孩子和父母之间的沟通交流变少，甚至孩子的接收信息会落后。但是这也不是非常大的问题，家长对孩子还是要多注意一些，以免走向弯路。

       教育部禁止中小学生带手机进入课堂是一件有利有弊的事情，但是总的来说，利大于弊，可以更多的监督中小学生学习和进步。

电子产品用于学习有哪些弊端？互联网在哪些方面改变了我们？

       利的方面：

       ①手机作为高科技产物，确实可以给我们带来许多生活上的方便，学生可以通过手机及时与家长联系，也可以向老师汇报学习等。

       ②与以前同学多交流，可以保持原有的友谊；与现在同学多交流，可以增进友谊,遇到疑难问题时,可以用手机进行讨论。

       ③一些手机的拍摄功能，可以随时拍下一些有意义有价值的东西。

       ④里面的闹钟装置,可以随时使用.

       ⑤通话记录功能,手机不像家里的电话一样不在家的时候别人打电话来不知道,在手机里是有记录的。方便查阅。

       ⑥手机的本身小儿玲珑，占很小的面积可以随身携带。

       ⑦当学生外出游玩或在其他地方遇到危险时可以及时向家长，老师或警察求助。

       弊的方面：

       ①短信聊天，影响休息，贻误学业。多数家长反映，孩子用手机谈论学习的内容少，用于同学之间联系或发短信的多。调查的两个班中，甲班成绩明显高于乙班，说明手机必会给学业造成大的影响。

       ②不良信息，玷污心灵。据了解，北京市一所中学曾做过一个调查：在学生发送接受的手机短信息中，70%是与正常学习和生活无关的信息，10%以上是**短信息，部分学生甚至把相互转发“黄段子”当作时尚。

       ③助长学生攀比成风。每到课余时间或放学以后，一些学生就会围在一起，相互“切磋”手的款式和功能。校园里的手机越来越多，档次也越来越高，对那些没有手机的学生很容易造成心理上的不平衡。在攀比之风的影响下，有些学生开始盲目追逐，因为手机更新换代十分迅速，外形、功能都日新月异，学生会炫耀自己的家境，父母地位。这样会让学生把父母当成靠山,不思进取。

       ④额外增加父母负担。在学校进行的抽样调查显示，学生购买手机的资金全部直接或间接来自于父母，另外，还有每月几十元到上百元不等的话费也需要家长掏腰包。以一年计算，家长花在孩子手机上的费用至少要500元。对于经济条件并不宽裕的家庭来说，给孩子买手机等于是给家长增添了新的负担。

       ⑤手机为考试作弊提供了条件。本校高2007届学生中就曾发生利用手机作弊而被惩罚。用手机舞弊是公开的秘密了，而且一条信息可以发给好几个同学，作弊的范围很广。

       ⑥影响校园治安。手机是贵重物品，若有不良行为的学生会发生偷盗现象。据反映,我校有个别班级出现钱、钱包被盗,手机若不随身携带,也会被盗。在一些发达国家，学校的管理者比我们更早地遇到了这一问题，手机所带来的恶劣影响也更为突出，已经引发了中学生的犯罪，有手机的中学生也成为一些犯罪分子欺骗和抢劫的对象。

       ⑦使用手机会妨碍学校的教育教学秩序。上课时有的同学手机未关机，突然来电话，影响全体同学听课。会给整个教室带来不愉快的情绪。本人初三月考时曾因为前座突然来电话而受影响。

       ⑧手机对人有辐射。许多广告只说手机有多少多少先进功能，却从未提对人体伤害。青少年正处在生长发育的黄金阶段,如果因为手机而对身体伤害,岂不追悔莫及。

中小学用电子产品开展教学不超30%，电子产品对孩子的学习有哪些影响？

       电子产品用于学习有哪些弊端？互联网在哪些方面改变了我们？

       第一，长期看见电子显示屏，眼睛视力一定会降低。

       就用现今眼睛近视年纪看来，我还记得读了小学的时候班里只有几个人眼睛近视，可是现在的小学生只有几个人不近视，这跟电子产品的应用离不开。

       第二是发生提笔忘字的现象，虽说如今平板电脑也有笔，但是有时候我们还会打字，由于打字其实比写字迅速。

       特别是中国汉字把握度不够稳固的学生们，乃至高中学生都会发生提笔忘字的现象。由于电子产品使我们免去了许多撰写阶段，在省力的与此同时也会带来不良影响。因此，我建议提议大家一定要写写字，我还记得我硕士研究生有一段时间授课哪些都不带，便带个计算机就去了，随后必须拿笔的时候才发现自身居然没有笔，并且撰写变得特别差。我现在除开使用电脑外，还会继续专业找到时长练练字，终究写字这件事情是不能丢的。

       第三，转移注意力。

       kindle买前是去看书，买后用于盖方便面。ipad买前是生产主力，买之后是爱奇艺视频，这话确实一点不假，电子产品是多功能，既能去学习，还可以用来游戏娱乐。但是大部分情况下大家喊着学习培训名义快乐地游戏娱乐：玩游戏刷剧……因此我工作时不乐意挑选平板电脑，因为太像手机了，一直会忍不住地开启娱乐游戏。因此，我建议大伙儿使用平板电脑时可以用一些强制性自做app，例如番茄计时器什么的。

       互联网发展早已大大的影响了现在我们生活的方式。

       小时候的童年回忆关键是电视或者跟别人家的小孩一起捏泥巴，现今小孩的记忆力便是电子器件打游戏，看抖音。务必承认的是网络下生活的方式的确有带来一定的便捷。

       例如，提升了我的工作学习效果，更加轻松地获得互联网资讯，信息变得越来越全透明。

       例如，以前我们学习时几乎不会亲自动手在网络上搜集资料，但现在基本上人人都会在网络上找到自身想要了解的信息；

       另一方面，互联网技术也会带来一些不良影响：大量的事都取决于网络，例如根据网络纪录日记，用照片保存记忆力。大家对美好生活的记忆力愈来愈欠缺，对外开放物依赖就是我们越来越少应用头脑。

       互联网技术也让我们更为心浮气躁，信息以碎片化方式蜂拥而来，应对真伪不一的信息大家失去了判断能力。在网络上看到的都是生活美好一面，贩卖焦虑变成网络社交网络平台的关联性。

为什么严格禁止电子产品进入课堂？有什么危害？

       现在的家长都是很注重孩子的学习情况的，都希望孩子能够成龙成龙凤。在疫情期间，学生上不了学，都是在家里上网课。但是使用电子产品时间过多，就会造成孩子沉迷电子产品，不再喜欢学习。现在教育部门规定中小学生的使用电子产品开展教学时间不得超过30%，还是提倡学生用纸质本子写作业。而且要求手机是禁止带入到校园里面的，更不可以带进课堂里。

中小学用电子产品

学校教学和老师布置作业不可以太过依赖电子产品，在原则上不可以超过教学时总长的30%。其实电子产品对孩子的危害是很大的，在疫情期间孩子需要用手机上网课。家长就会将手机交给孩子，孩子上完课之后，就会玩手机里面的游戏或者是看里面的视频。孩子被手机里面的内容深深吸引住了，他对学习就不再有兴趣，他觉得学习很枯燥，玩手机却很有意思。

开展教学不超30%

       长期以往下去就会对孩子造成很大的伤害，不仅学习成绩下降也会伤害孩子的眼睛。现在人都很依赖手机，包括大人也是如此，大人在玩手机的时候都没有节制，恨不得时时刻刻将手机拿在手里。孩子看到大人玩手机，他也喜欢玩手机。但是手机里面的内容根本就不适合孩子，孩子会被手机里面的游戏吸引。

电子产品对孩子的学习有哪些影响？

       有的孩子甚至会拿父母的钱，买游戏里面的装备。孩子由于年龄小，他并不知道挣钱有多么不容易，他就将钱这样随意的花掉了，父母知道了之后也是很生气。电子产品给孩子带来了很大的危害，教育部门作出这个决定是很好的一件事。孩子在学校里上学，老师也不能太依赖电子产品教学。要让孩子用纸质的作业本写作业，这样可以锻炼他的字迹。

       基本上初中高中乃至部分的大学都是严格禁止电子设备，无论尤其是手机平板这些东西进入教室的，因为它会影响学习的效果，无论你多大你都是控制不住自己的人，都有这样的本性，能真正控制住自己的人，不需要学校专门去管理学校，也不会在这方面进行一定的管理。

       电子设备有好处，但是有坏处好处大家基本都知道，比如说你用手机或者平板电脑来查询一些资料的时候，比你去翻一些纸质的资料，效率高得多，就简单的一个查英语单词来说，你做一些英语阅读性的活动的时候，肯定会有生词不认识，如果你去翻字典你可能就需要翻好久，但是如果你用手机去查的话，几秒钟的事情效率很高，但是他又有缺点呢，因为孩子年龄比较小的时候控制不住，自己拿到手机之后就绝对不是单纯的学习了。

       学校对学生的控制都是根据学生本身的素质来进行一定的管理的，比如说上了大学之后，你会发现，越是批次高的就是学校好的那种，对学生的管理越是松散，就是学生掌握的自由权限很大，上课带不带手机带不带电脑，那都是你的自由老师是不管的，因为老师相信你能够上到这样的一个程度，考入这所学校，你对自己的管理是很到位的，但是要是一些批次不太好的学校，他可能在这方面抓得就特别严格，因为他们清楚想让学生有一定学叶上的进步，这方面必须抓得紧，这是根据每个人特点来实行的政策的。

       手机电脑固然有用，但是坏处即是大有好处，尤其是对于控制不住自己的年轻人来说，当你逐渐长大了，成年了，你知道你自己该做什么了的时候这些东西你就能控制住了，至少大部分的时间，你知道自己该做什么，对人生有个未来清晰的规划，但如果你还比较年龄小手机可能就会让你沉迷其中。

       今天关于“电子产品教学的利弊”的讨论就到这里了。希望通过今天的讲解，您能对这个主题有更深入的理解。如果您有任何问题或需要进一步的信息，请随时告诉我。我将竭诚为您服务。